IN2STEAM

You are here: Home / Anasayfa / Projelerimiz / AB Projeleri / IN2STEAM

IN2STEAM

(EN) Inspiring Next Generation of Girls through Inclusive STE(A)M Learning in Primary Education
(TR) İlköğretimde Yeni Nesil Kız Öğrencilerimizi Kapsayıcı STE(A)M Öğretimi ile İlham Vermek

Program: Erasmus+ Okul Eğitiminde Stratejik Ortaklıklar (KA201-SCH)
Proje Ref. No: 2019-1-IT02-KA201-063173
Ortak Kuruluşlar: CESIE (İtalya, Koordinatör), DANMAR Computers (Polonya), INOVA+ (Portekiz), Four Elements (Yunanistan), Cardet (Kıbrıs), Doğa Koleji (Türkiye)
Web Sitesi: in2steam.eu

IN2STEAM Projesi, STE(A)M Öğrenimini (sanat ve tasarım ilkelerini fen eğitimine uygulayarak) cinsiyetler arası ayrımı engelleyici yöntemler ve STEM alanlarına daha fazla kız çekmek için eğitimde basmakalıp olmayan tercihlere yönelik olumlu bir tutum değişikliğini teşvik eden kaynaklar yoluyla ilköğretim okullarına entegre eden yenilikçi bir eğitim yaklaşımını geliştirmeyi, cesaretlendirmeyi ve teşvik etmeyi hedeflemektedir.

IN2STEAM Projesi, Doğa Koleji Projeler Koordinatörlüğü tarafından AB Erasmus+ Okul Eğitiminde Stratejik Ortaklıklar (KA201-SCH) programı kapsamında İtalya, Polonya, Portekiz, Yunanistan ve Kıbrıs’tan eğitim alanında faaliyet gösteren 5 ortak kuruluşla birlikte 2019-2022 yılları arasında yürütülmüştür.

Bir 21. yüzyıl eğitim stratejisi olarak IN2STEAM Projesi, çocukların STE(A)M (yaratıcılık, eleştirel düşünme + problem çözme) alanındaki temel becerilerini artırmayı ve ilkokullarda daha yaratıcı ve işbirlikçi öğrenme ortamlarını teşvik etmek için gerçek dünya bağlamını kullanarak disiplinler arası sanat ve bilim kavramlarını etkili bir şekilde öğretmek için öğretmenlerin yetkinliklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

IN2STEAM Projesi’nin diğer amaçları ise şu şekildedir:

İlkokulda erken çocukluk düzeyinde çalışan öğretmenlerin ve eğitimcilerin yaratıcılık eleştirel düşünme ve problem çözme yetkinliklerini arttırmak için (STE(A)M) kavramlarını öğretmek,
Cinsiyetler arası ayrımı engelleyen öğretim yöntemlerinin geliştirilmesi ve ilköğretimde gerçek dünya bağlamında öğrenmeye odaklanan açık kaynakların geliştirilmesi yoluyla kız öğrencilerin STEM alanlarına ilgisini arttırmak ve beslemek,
Kız öğrencilerin STEM alanındaki potansiyellerini gerçekleştirmeleri ve cinsiyet farkını azaltmaları için cinsiyet arası ayrımı engelleyen davranışsal bir değişimi destekleyen eğitimleri teşvik etmektir.

Proje Fikri Çıktıları

Bu fikri çıktı kapsamında, STE(A)M’i kızlar için daha çok tercih edilebilir kılmaya yönelik yaklaşımlar ve etkili bir STE(A)M öğrenimi verebilmeleri için öğretmenlerin mesleki gelişimindeki eksiklik ve ihtiyaçlarının belirlenmesi konularına odaklanılmıştır.

Proje konsorsiyumu ilkokul öğretmenleri için IN2STEAM öğretim kaynaklarının geliştirilmesinde önemli bir arka plan sağlamak amacıyla, STE(A)M eğitiminin genç kızların STEM çalışma alanlarına ve kariyerlerine motivasyonunu ve katılımını artırmadaki değeri ve 21. yüzyıl becerileri için genç öğrenciler arasında bilim ve teknolojinin daha geniş bir şekilde anlaşılması üzerine tüm ortak ülkeleri kapsayan bir analiz olan Kız Çocuklarının Eğitiminde STE(A)M’in Değeri Raporu hazırlanarak yayınlamıştır.

Kız Çocuklarının Eğitiminde STE(A)M’in Değeri Raporu şunları kapsamaktadır:

Sektörler arası temel etkiler ve disiplinler arası yaklaşımların yanı sıra, kızların katılımını etkileyen ve daha sonra kızların STEM çalışma alanlarındaki başarısızlıklarını etkileyen okul hükümlerini ve öğretim yöntemlerindeki boşlukların belirlemesi,
Ulusal politikaları araştırmak ve karşılaştırarak ve 21. yüzyıl öğrenme yaklaşımı olarak okul eğitimindeki STEAM hareketinin değerlendirilmesi ve analizi,
STEM ilkelerinin sanat ve tasarımla bütünleştirilmesinin ve günümüz dünyasının (ve zorluklarının) daha bütünsel bir şekilde anlaşılması ve ilkokul çağındaki öğrenciler arasında yenilikçiliğin, eleştirel ve yaratıcı düşünmenin ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi için müzeler ve diğer sanat/kültür alanlarıyla bağlantı kurulmasının etkisinin araştırılması,
Sorun tanımlama ve çözüm bulmanın gerçek dünyadaki uygulamalarına dayanacak olan açık kaynakların (O2 ve O3) belirli konularına girdi sağlamak için hedef gruplardan kilit perspektifler toplamak.

Bu fikri çıktı kapsamında, okullarda STE(A)M öğrenimini teşvik etmeyi amacıyla STE(A)M eğitimi ile ilgili ilkokul öğretmenlerinin ve eğitimcilerin ihtiyaçlarına göre uyarlanmış belirli çevrimiçi eğitim modülleri ve kılavuzları içeren açık bir müfredata sahip bir Açık Eğitim Platformu geliştirilmiştir.

6 modülden oluşan Çevrim İçi Cinsiyete Duyarlı Uygulamaları İçeren STE(A)M Eğitim Müfredatı ile öğretmenlerin ve eğitmenlerin STE(A)M eğitim yaklaşımını, 8-11 yaş arası çocuklar ve özellikle genç kızlar arasında öğrenci sorgulamasına, eleştirel düşünmeye ve problem çözmeye rehberlik etmek için erişim noktaları olarak kullanma yeterliliklerini ve becerilerini artırmaları desteklemektedir.

Platform, ilkokul öğrencilerine özel olarak geliştirilen toplumsal cinsiyet kapsayıcı öğretim metodolojisi, tipik öğretmen merkezli sınıf öğrenme ortamlarından uzaklaşacak ve öğretmenleri öğrencileriyle işbirliğine dayalı proje çalışmaları ve yaratıcı problem çözme konusunda desteklemekte, böylece öğretmenlerin mevcut öğretim uygulamalarında toplumsal cinsiyet perspektiflerini daha iyi yönetmesine ve bunun da (STE(A)M) ile ilgili konularda kızlar arasında ilgi eksikliği ve başarısızlık nedenlerinin azalmasına katkı sağlamaktadır.

Bu fikri çıktı kapsamında, ilköğretimdeki çocuklarda öğrenme çıktılarını teşvik etmek ve kız çocuklarının erken yaşlardan itibaren STEM alanlarına ilgisini artırmak için BİT (Bilgi İşlem Teknolojileri) ve STE(A)M eğitiminin gerçek hayat uygulamalarını içeren, ilkokul öğretmenleri için kalite güvenceli bir dizi yaygın öğrenme kaynağı, ders planı ve etkinlik çalışma sayfası geliştirilmiştir.

İlkokul ve okul öncesi öğretmenleri tarafından okuldaki STE(A)M öğrenme faaliyetlerine yardımcı olmak ve için sınıflarda öğrenciler tarafından doğrudan kullanılacak çevrim içi bir etkinlik kiti olan İlkokul Düzeyinde STEAM Aktivitelerini İçeren Dijital Öğretmen Araç/Öğretim Kiti, öğrencilerle sınıfta çalışmak için verimli yenilikçi öğretim kaynaklarından oluşmaktadır.

Dijital Öğretmen Araç/Öğretim Kiti, aşağıdaki materyaller de dahil olmak üzere farklı kaynak ve faaliyetlerden oluşan bir koleksiyon sunmaktadır:

Farklı etkinlikler, işbirliğine dayalı proje çalışmaları ve ekip temelli öğrenme deneyimleri yoluyla ilkokul çocukları arasında STE(A)M ile ilgili yeterliliklerin kazanılmasını teşvik etmek amacıyla sektörler arası değişimleri desteklemek için ders planları,
STEM alanlarıyla ilgili olarak okuldaki genç kızların cinsiyete dayalı davranışsal tutumlarını ele almaya yönelik stratejileri teşvik etmek için öğretim materyalleri,
Çocuklar arasında STE(A)M becerilerinin yapılandırılmış öğrenci merkezli, sorgulamaya dayalı ve gerçek dünya sorunlarına dayalı öğrenme/toplumsal zorluklar ve keşifler için pratik uygulamasını desteklemek üzere talimatlar içeren STE(A)M Etkinlik Kiti, bilimsel alanları sanata dayalı yaklaşımlarla eğlenceli, ilgi çekici ve kapsayıcı bir şekilde birleştirir,
İlkokul öğretmenlerinin STE(A)M öğrenimini ilköğretimdeki çeşitli farklı öğrenme deneyimlerine dahil etmelerini desteklemek için daha fazla ipucu ve kaynak, örneğin farklı teknolojilerin kullanılması, müzeler ve diğer kültürel etkinliklerle işbirlikleri gibi temel yeterliliklerin kazanılması için kurumları, toplumsal zorlukların gerçek hayattaki uygulamalarıyla bağlantı kurmak.

Bu fikri çıktı kapsamında, IN2STEAM projesi çıktılarını kullanarak sanat ve bilim disiplinlerini bir araya getiren disiplinler arası öğrenme yaklaşımlarının önemine dikkat çekmek için Avrupa Bildirgesi ve Etki Raporu hazırlanarak politika yapıcıları ve karar vericileri etkilemek ve eğitim kurumlarına bilim, yaratıcılık ve yenilik arasındaki sinerjiyi teşvik etmek ve ilkokul düzeyinde STE(A)M öğreniminin sürdürülebilirliğini desteklemek için bir 21. yüzyıl eğitim stratejisi sunulmuştur.

Avrupa Bildirgesi ve Etki Raporu kapsamında ayrıca, kız çocuklarının STEM’e motivasyonunu ve katılımını artıracak etkili test edilmiş yaklaşımlar için okul eğitimindeki karar vericiler için öğrenilen dersleri ve öneriler bir araya getirilerek sunulmaktadır.

Avrupa Bildirgesi ve Etki Raporu aşağıdakileri içermektedir:

Kız çocuklarının ilgisini artırmaya odaklanarak STE(A)M’e yönelik test edilmiş proje yaklaşımını kullanarak ilkokul öğrencilerinde davranış değişikliğinin etkili bir şekilde nasıl ölçüleceğine dair pedagojik yöntemlere ilişkin kılavuzlar,
STE(A)M’de temel yeterliliklerin ve bilginin edinilmesine ilişkin öğrenme çıktılarının ve hedef öğretmen ve öğrenci grupları üzerindeki etkisinin değerlendirilmesini gösteren Etki Raporu, örnek olay materyalleri ve çıkarılan dersler,
IN2STEAM çıktılarının pilot faaliyetlerden elde edilen kanıta dayalı sonuçların kullanılmasında entegrasyonunu desteklemek ve ilköğretimde STE(A)M öğreniminin teşvik edilmesinde politika yapıcılar, STE(A)M alanlarındaki profesyoneller arasında disiplinler arası işbirliği ve diyaloğu teşvik etmek için okul eğitimi karar vericilerini hedefleyen Bildirdge.